STカコモン言語聴覚士国家試験 過去問・解説

第23回 言語聴覚士国家試験 第162問

高次脳機能障害第23回

第23回 言語聴覚士国家試験 第162問（高次脳機能障害）の正答は 5 です。障害と対応する訓練・対応の組合せで誤っているものを問う。

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問題
誤っている組合せはどれか。
  1. 1.遂行機能障害 ――― 環境調整
  2. 2.観念性失行 ――― 道具の使用訓練
  3. 3.記憶障害 ――― 代償手段の活用
  4. 4.半側空間無視 ――― 視覚的探索訓練
  5. 5.純粋語聾 ――― 読解訓練 ✓

正答：5番

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解説
■ 正答：5番 — 純粋語聾には読解訓練でなく、聴覚以外の経路を活用する

障害と対応する訓練・対応の組合せで誤っているものを問う。純粋語聾は語音認知（聴覚的理解）の障害で、読み書きは保たれる。したがって対応は読話や文字の活用であり、「読解訓練」を主とするのは不適切である。

【各選択肢の解説】

1. 遂行機能障害 ― 環境調整 — ❌ 適切。手順の構造化など。

2. 観念性失行 ― 道具の使用訓練 — ❌ 適切。道具使用の再学習。

3. 記憶障害 ― 代償手段の活用 — ❌ 適切。メモ・外的補助の利用。

4. 半側空間無視 ― 視覚的探索訓練 — ❌ 適切。無視側への探索を促す。

5. 純粋語聾 ― 読解訓練 — ✅誤り（＝正答）。読解は保たれており、読話・文字活用が適切。

→ 誤った組合せである5番が正答となる。

【試験対策ポイント】

純粋語聾＝「聞いて分からないが読み書きは保たれる」。対応は文字や読話など聴覚以外の経路の活用。保たれている読解を訓練対象とするのは的外れ。

✍️ この解説の執筆・監修

現役の言語聴覚士（ST養成校教員）が、臨床・国家試験教育の経験と標準的な教科書・ガイドラインに基づいて執筆・監修しています。解説の下書きにはAIを活用し、人が確認・修正したうえで公開しています。

それでも誤りが残ることがあります。「おかしいな」と思ったらお問い合わせから気軽に教えてください。確認のうえ修正し、皆さんと一緒に解説を育てていきます。

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