第23回 言語聴覚士国家試験 第26問
学習心理学第23回
第23回 言語聴覚士国家試験 第26問（学習心理学）の正答は 4 です。古典的条件づけ（パブロフ型）は、中立刺激（→条件刺激）と無条件刺激の対呈示によって反応を学習する手続きで、消去・自発的回復・般化・分化などの現象を含む。
問題
古典的条件づけと関係ないのはどれか。
a．消去
b．随伴性
c．自発的行動
d．モデリング
e．中立刺激
1. a,b 2. a,e 3. b,c 4. c,d 5. d,e
正答：4番
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解説
■ 正答：4番 — 自発的行動・モデリングは古典的条件づけと無関係
古典的条件づけ（パブロフ型）は、中立刺激（→条件刺激）と無条件刺激の対呈示によって反応を学習する手続きで、消去・自発的回復・般化・分化などの現象を含む。自発的行動の強化はオペラント条件づけ、モデリングは観察学習（社会的学習理論）の概念である。
【各選択肢の解説】
a. 消去 — ❌ 関係する。条件刺激のみを繰り返すと条件反応が減弱する現象で、古典的条件づけの基本概念。
b. 随伴性 — ❌ 関係する。条件刺激と無条件刺激の随伴関係が学習を成立させる。
c. 自発的行動 — ✅ 無関係（＝正答）。生体が自発する行動を強化するのはオペラント条件づけ。
d. モデリング — ✅ 無関係（＝正答）。他者の行動を観察して学習するのは社会的学習理論（バンデューラ）。
e. 中立刺激 — ❌ 関係する。対呈示により条件刺激へ転じる古典的条件づけの要素。
→ 自発的行動・モデリングの組合せである4番が正答となる。
【試験対策ポイント】
古典的条件づけ＝刺激同士の連合（レスポンデント）、オペラント＝行動と結果の連合、観察学習＝モデリング、と学習理論の枠組みを区別する。
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