第23回 言語聴覚士国家試験 第34問

■ 正答：2番 — a,e 心の理論とは、他者が独立した心を持つこと、および他者の心の状態（信念・欲求・意図など）が自分と異なる可能性があることを理解する能力です。幼児期（3～4歳以降）に発達し、他者の行動を予測・理解する際に不可欠です。選択肢aと eはいずれも相手の心の状態を考慮する必要があり、心の理論が不可欠です。 --- 【各選択肢の解説】 a. 友達とごっこ遊びをする。 ✅ 正しい。ごっこ遊びは「自分はこの役だが、本当はこう思っている」「友達はこの役をどう思って演じているか」という複数の心の状態を同時に理解する必要があります。相手の意図や知識の状態を推測する能力（心の理論）が不可欠です。 b. 親に反抗する。 ❌ 誤り。親への反抗は「自分の欲求が親の指示と異なる」という単純な欲求の対立であり、相手の心の状態を理解する必要がありません。むしろ自分の欲求主張が中心で、心の理論を前提としません。 c. 友達にあいさつする。 ❌ 誤り。挨拶は社会的ルール・習慣として習得・実行されるもので、相手の心の状態を特に考慮する必要がありません。儀礼的な行動であり、心の理論は不要です。 d. 大人に甘える。 ❌ 誤り。甘えは自分の欲求（注目・慰め）を表現する行動で、相手の心的状態を理解する必要がありません。愛着行動として発達段階の早い時期から見られます。 e. 相手に分かるように話す。 ✅ 正しい。「相手は私の言葉から何を理解するか」「相手はどのような背景知識を持っているか」「相手が分からない場合は説明を追加すべき」という相手の心的状態（知識・理解度）を考慮する必要があります。相手の視点を取る能力（心の理論の中核）が不可欠です。 --- 【試験対策ポイント】 心の理論が必要な行動の特徴： - 他者の信念・知識・意図を推測する必要がある - 自分と相手の心の状態が異なることを前提とする - メンタライジング（心を読む）を要求する行動 | 行動例 | 心の理論が必要か | 理由 | |---|---|---| | ごっこ遊び | 必要 | 複数の心的状態を同時に管理 | | 相手に合わせた説明 | 必要 | 相手の知識状態を考慮 | | 嘘をつく | 必要 | 相手が別の信念を持つことを利用 | | 親への反抗 | 不要 | 自分の欲求表現のみ | | 習慣的な挨拶 | 不要 | ルール遵行 | | 甘え | 不要 | 愛着行動 | 心の理論の発達段階： - 3歳半～4歳：誤った信念課題（Sally-Anne課題）をクリア - 4～5歳：心の理論がほぼ確立 - これ以前：自分中心的な視点のみ→相手の異なる心を理解できない