第23回 言語聴覚士国家試験 第72問
言語発達障害学第23回
インリアル・アプローチの基本姿勢でないのはどれか。
- 1.Listening(耳を傾ける)
- 2.Modeling(ことばのモデルを示す) ✓
- 3.Observation(よく観察する)
- 4.Silence(静かに見守る)
- 5.Understanding(深く理解する)
正答:2番
解説
■ 正答:2番 — Modeling(ことばのモデルを示す)
インリアル・アプローチの基本姿勢は、子どもの自発的な学習を引き出すため「できるだけ大人が介入しない」ことが原則です。Modelingは大人が意図的に「ことばのモデルを示す」行為であり、これは「指導的な介入」に該当するため、インリアル・アプローチの基本姿勢には含まれません。インリアル・アプローチは他の4つの受動的・観察的な姿勢を重視します。
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【各選択肢の解説】
1. Listening(耳を傾ける)
✅ 正しい。子どもの発話や行動に注意深く耳を傾け、その意図や関心を理解することはインリアル・アプローチの基本です。
2. Modeling(ことばのモデルを示す)
❌ 誤り。大人が意図的にことばのモデルを示すことは、構造化された指導であり、子どもの自発性を尊重するインリアル・アプローチの基本姿勢に反します。これは指導的介入にあたります。
3. Observation(よく観察する)
✅ 正しい。子どもの行動や発話、興味を多角的に観察することで、学習機会の適切なタイミングを見極めます。インリアル・アプローチの中核です。
4. Silence(静かに見守る)
✅ 正しい。大人が過度に干渉せず、静かに見守ることで子どもの自発的な学習や探索を促進します。子どもペースの尊重です。
5. Understanding(深く理解する)
✅ 正しい。子どもの発達段階、興味、個性を深く理解し、その理解に基づいてアプローチを工夫することが重要です。
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【試験対策ポイント】
| アプローチ | 大人の役割 | 子どもへのスタンス |
|---|---|---|
| インリアル・アプローチ | 受動的観察、環境設定 | 自発性・主体性を最大限尊重 |
| 構造化された指導 | 能動的指導、モデル示示 | 大人主導(目標設定) |
インリアル・アプローチの特徴:
- 自然な日常場面での学習を重視
- 子どもの関心・行動タイミングに基づく
- 大人は環境設定者・促進者(指導者ではない)
- 過度な「教え込み」は避ける
紛らわしい点:
Modelingは一般的な療育技法として重要ですが、インリアル・アプローチの「基本姿勢」には含まれません。アプローチの哲学を理解することが解答の鍵です。