第25回 言語聴覚士国家試験 第169問

■ 正答：1番 — 知覚 KABC-IIの5つの主要尺度は「計画」「同時」「継次」「学習」「処理速度」です。「知覚」はKABC-IIの尺度には含まれません。KABC-IIはLuria理論に基づいた認知能力測定検査であり、視覚・聴覚的な知覚能力そのものを独立した尺度として測定するのではなく、高次認知過程を中心に評価設計されています。 --- 【各選択肢の解説】 1. 知覚 ❌ 誤り。知覚はKABC-IIの5つの主要尺度に含まれません。知覚的な情報処理は「同時処理」の下位項目の中で部分的に関わりますが、独立した主要尺度ではありません。 2. 計画 ✅ 正しい。計画尺度はLuria理論における前頭葉機能を評価し、問題解決や計画立案能力を測定します。KABC-IIの5つの主要尺度の1つです。 3. 学習 ✅ 正しい。学習尺度は新しい情報を習得し、記憶する能力を評価します。KABC-IIの5つの主要尺度の1つで、学習曲線の獲得を測定します。 4. 同時 ✅ 正しい。同時処理尺度は複数の情報を同時に統合して処理する能力を評価します。KABC-IIの5つの主要尺度の1つです。 5. 継次 ✅ 正しい。継次処理尺度は情報を順序立てて系列的に処理する能力を評価します。KABC-IIの5つの主要尺度の1つです。 --- 【試験対策ポイント】 KABC-II（Kaufman Assessment Battery for Children-II）の構成 | 項目 | 詳細 | |---|---| | 基本理論 | Luria理論（前頭葉・頭頂葉・側頭葉の機能を反映） | | 主要尺度5つ | 計画・同時・継次・学習・処理速度 | | 対象年齢 | 3～18歳 | | 特徴 | 文化的背景の影響を最小限に設計 | 他の児童発達検査との違い | 検査 | 主要評価軸 | |---|---| | WISC-IV | 言語理解・知覚推理・処理速度・ワーキングメモリ | | KABC-II | 計画・同時・継次・学習・処理速度 | | K-ABC（旧版） | 習得度・同時・継次の3尺度 | 頻出の混同ポイント：「知覚」は発達心理学や知覚心理学の基本領域ですが、KABC-IIでは高次認知機能に焦点を当てているため、知覚そのものは独立した尺度になっていません。WISCの「知覚推理」と混同しないこと。