STカコモン言語聴覚士国家試験 過去問・解説

第25回 言語聴覚士国家試験 第184問

嚥下障害第25回

第25回 言語聴覚士国家試験 第184問(嚥下障害)の正答は 4 です。嚥下の直接訓練法と目的の組合せを問う問題である。

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問題
嚥下障害に対する直接訓練法とその目的との組み合わせで誤っているのはどれか
  1. 1.息こらえ嚥下 ― 嚥下反射惹起前の声門閉鎖
  2. 2.努力嚥下 ― 咽頭嚥下圧生成
  3. 3.メンデルゾーン法 ― 食道入口部開大時間の延長
  4. 4.K-point刺激法 ― 唾液分泌の誘発
  5. 5.スライス型ゼリー丸飲み法 ― 食塊形成困難の補助

正答:4番

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解説
■ 正答:4番 — K-point刺激は嚥下反射の誘発

嚥下の直接訓練法と目的の組合せを問う問題である。K-point刺激法は、咀嚼様運動や嚥下反射を誘発することが目的であり、唾液分泌の誘発ではない。誤りは選択肢4。


【各選択肢の解説】
1.息こらえ嚥下 ― 嚥下反射惹起前の声門閉鎖:❌正しい。誤嚥防止のため先に声門を閉じる。
2.努力嚥下 ― 咽頭嚥下圧生成:❌正しい。強く飲み込み咽頭残留を減らす。
3.メンデルゾーン法 ― 食道入口部開大時間の延長:❌正しい。喉頭挙上を保持する。
4.K-point刺激法 ― 唾液分泌の誘発:✅誤り(=正答)。咀嚼様運動・嚥下反射の誘発が目的。
5.スライス型ゼリー丸飲み法 ― 食塊形成困難の補助:❌正しい。咀嚼を要さず丸飲みできる。


【試験対策ポイント】
K-point(臼後三角後方)刺激は、開口・咀嚼様運動・嚥下反射を誘発する手技で、特に偽性球麻痺で有用。息こらえ嚥下(声門閉鎖)、努力嚥下(咽頭圧)、メンデルゾーン法(食道入口部開大延長)と目的を対応づける。

✍️ この解説の執筆・監修

現役の言語聴覚士(ST養成校教員)が、臨床・国家試験教育の経験と標準的な教科書・ガイドラインに基づいて執筆・監修しています。解説の下書きにはAIを活用し、人が確認・修正したうえで公開しています。

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