STカコモン言語聴覚士国家試験 過去問・解説

第26回 言語聴覚士国家試験 第132問

心理測定法第26回

第26回 言語聴覚士国家試験 第132問(心理測定法)の正答は 3 です。発達研究の方法について正しいものを問う問題である。

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問題
発達研究について正しいのはどれか。 a.縦断的方法の研究対象は、子どもの発達に限定される。 b.縦断的方法は、対象者数が 1 でも成立する。 c.横断的方法は、異なる年齢集団からデータを収集する。 d.横断的方法は、特定の大きな社会的出来事が発達に及ぼす影響を捉えられる。 e.横断的方法は、縦断的方法に比べて発達的変化をより正確に捉えられる。 1. a,b 2. a,e 3. b,c 4. c,d 5. d,e

正答:3番

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解説
■ 正答:3番 — b・c

発達研究の方法について正しいものを問う問題である。縦断的方法は対象者数1でも成立(b)、横断的方法は異なる年齢集団からデータを収集(c)が正しい。選択肢3が正答である。


【各選択肢の解説】

a. 縦断的方法の研究対象は、子どもの発達に限定される。
❌ 誤り。生涯発達など幅広い対象に適用できる。
b. 縦断的方法は、対象者数が1でも成立する。
✅ 正しい(=正答の一部)。同一個人を継続観察すれば成立する。
c. 横断的方法は、異なる年齢集団からデータを収集する。
✅ 正しい(=正答の一部)。各年齢群を一時点で比較する。
d. 横断的方法は、特定の大きな社会的出来事が発達に及ぼす影響を捉えられる。
❌ 誤り。コホート(時代)の影響をとらえるのは縦断的・コホート研究。
e. 横断的方法は、縦断的方法に比べて発達的変化をより正確に捉えられる。
❌ 誤り。発達的変化(個人内変化)は縦断的方法のほうが正確に捉える。

【試験対策ポイント】

縦断的方法は同一対象を継続追跡し、個人内の発達的変化を正確に捉える(対象1名でも可)。横断的方法は複数の年齢群を一時点で比較し、効率的だがコホート差の影響を受ける。各方法の長所・短所と対象を取り違えない。

✍️ この解説の執筆・監修

現役の言語聴覚士(ST養成校教員)が、臨床・国家試験教育の経験と標準的な教科書・ガイドラインに基づいて執筆・監修しています。解説の下書きにはAIを活用し、人が確認・修正したうえで公開しています。

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