第28回 言語聴覚士国家試験 第53問
心理測定法第28回
第28回 言語聴覚士国家試験 第53問（心理測定法）の正答は 5 です。研究方法は「観察の場の設定」「記録の仕方」「標本の取り方」の組合せで整理する。
問題
保育園の自由遊び場面で、対象児と他の幼児との相互作用を連続20分間、逐次記録し、30秒ごとに密接度の観点から分類した。この研究方法の組合せで正しいのはどれか。
- 1.自然観察法 - 行動目録法 - 場面観察法
- 2.自然観察法 - 行動目録法 - 時間見本法
- 3.実験観察法 - 行動目録法 - 場面見本法
- 4.実験観察法 - 行動描写法 - 時間見本法
- 5.自然観察法 - 行動描写法 - 時間見本法 ✓
正答：5番
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この問題の正答率（STカコモン利用者の実データ）
初回正答率 33.1%難問
154人の初回解答から算出（2026年8月1日時点）
同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、STカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。
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解説
■ 正答：5番 — 自然観察法・行動描写法・時間見本法
研究方法は「観察の場の設定」「記録の仕方」「標本の取り方」の組合せで整理する。本問は、保育園の自由遊びという操作を加えない自然な場面を観察し、相互作用を生起順にそのまま逐次記録し、30秒ごとという一定時間間隔で分類している。これは「自然観察法・行動描写法・時間見本法」の組合せにあたる。
【各選択肢の解説】
1. 自然観察法 - 行動目録法 - 場面観察法
❌ 記録法・標本法が一致しない。あらかじめ定めた目録での分類ではなく逐次記述であり、時間で区切っている。
❌ 記録法・標本法が一致しない。あらかじめ定めた目録での分類ではなく逐次記述であり、時間で区切っている。
2. 自然観察法 - 行動目録法 - 時間見本法
❌ 場面設定と時間見本は合うが、逐次記録は行動目録法ではなく行動描写法である。
❌ 場面設定と時間見本は合うが、逐次記録は行動目録法ではなく行動描写法である。
3. 実験観察法 - 行動目録法 - 場面見本法
❌ 自由遊びを観察しており実験的操作はない。場面・記録法も合わない。
❌ 自由遊びを観察しており実験的操作はない。場面・記録法も合わない。
4. 実験観察法 - 行動描写法 - 時間見本法
❌ 記録法・標本法は合うが、操作を加えていないので実験観察法ではない。
❌ 記録法・標本法は合うが、操作を加えていないので実験観察法ではない。
5. 自然観察法 - 行動描写法 - 時間見本法
✅ 自然な場面（自然観察法）、行動を逐次そのまま記述（行動描写法）、30秒ごとに区切る（時間見本法）のすべてが一致する（＝正答）。
✅ 自然な場面（自然観察法）、行動を逐次そのまま記述（行動描写法）、30秒ごとに区切る（時間見本法）のすべてが一致する（＝正答）。
【試験対策ポイント】
観察研究は3つの軸で整理する。場面を操作するか（自然観察か実験観察か）、どう記録するか（逐次描写か目録チェックか）、どう標本を取るか（時間で区切るか場面で区切るか）。
| 軸 | 種類 |
|---|---|
| 場面 | 自然観察法／実験観察法 |
| 記録 | 行動描写法／行動目録法 |
| 標本 | 時間見本法／場面見本法 |
「30秒ごと」のように一定間隔で観察するのが時間見本法、特定の出来事が起きた場面を取り出すのが場面見本法である。
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