第26回 言語聴覚士国家試験 第146問
言語発達学第26回
第26回 言語聴覚士国家試験 第146問（言語発達学）の正答は 4 です。読みの発達について誤っているものを問う問題である。
問題
読みの発達で誤っているのはどれか。
- 1.1 音節に 1 文字が対応しないかな文字の読みは習得が遅れる。
- 2.読解にはボトムアップとトップダウンの両アプローチが関与している。
- 3.語彙の豊富さは学童期を通じて子どもの読解能力と関連がある。
- 4.かな文字の習得が早いと読解力が高い傾向は、小学校高学年になっても持続する。 ✓
- 5.ひらがな読みの方略は、小学校低学年期に非語彙処理から語彙処理へ変更される。
正答：4番
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解説
■ 正答：4番 — かな文字の習得が早いと読解力が高い傾向は、小学校高学年になっても持続する。
読みの発達について誤っているものを問う問題である。かな文字の習得の早さと読解力の関連は初期に強いが、小学校高学年では持続しないため、選択肢4が誤りである。（原問「謝っている」はOCR崩れで「誤っている」が正。）
【各選択肢の解説】
1. 1音節に1文字が対応しないかな文字の読みは習得が遅れる。
❌ 正しい。拗音・促音など特殊音節の読みは遅れやすい。
❌ 正しい。拗音・促音など特殊音節の読みは遅れやすい。
2. 読解にはボトムアップとトップダウンの両アプローチが関与している。
❌ 正しい。文字情報と既有知識の両方が働く。
❌ 正しい。文字情報と既有知識の両方が働く。
3. 語彙の豊富さは学童期を通じて子どもの読解能力と関連がある。
❌ 正しい。語彙力は読解力と持続的に関連する。
❌ 正しい。語彙力は読解力と持続的に関連する。
4. かな文字の習得が早いと読解力が高い傾向は、小学校高学年になっても持続する。
✅ 誤り（＝正答）。初期には関連するが、高学年では語彙・知識などの影響が大きくなり持続しない。
✅ 誤り（＝正答）。初期には関連するが、高学年では語彙・知識などの影響が大きくなり持続しない。
5. ひらがな読みの方略は、小学校低学年期に非語彙処理から語彙処理へ変更される。
❌ 正しい。逐次的処理から語のまとまりでの処理へ移行する。
❌ 正しい。逐次的処理から語のまとまりでの処理へ移行する。
【試験対策ポイント】
読みの初期は文字-音変換（デコーディング）が中心で、かな習得の早さが読みと関連するが、学年が上がると語彙・知識・読解方略の影響が大きくなり、初期の習得速度の影響は薄れる。読解はボトムアップとトップダウンの両処理が関与する点も押さえる。
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