第27回 言語聴覚士国家試験 第170問
言語発達障害学第27回
第27回 言語聴覚士国家試験 第170問（言語発達障害学）の正答は 5 です。知的能力障害のある子どもについて適切でないものを問う問題である。
問題
知的能力障害のある子どもについて適切でないのはどれか。
- 1.適応行動や生活能力に遅れがある。
- 2.年齢が上がると毎日繰り返している活動に関連した領域の評価は高くなる。
- 3.年齢とともにIQが低下する。
- 4.幼児期は発達検査のすべての領域に遅れがみられる。
- 5.検査が一部でも実施できない場合は、その時点で中止する。 ✓
正答：5番
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解説
■ 正答：5番 — 検査が一部でも実施できない場合は、その時点で中止する
知的能力障害のある子どもについて適切でないものを問う問題である。検査の一部が実施できなくても、可能な範囲で進めたり別の方法で評価するのが原則で、その時点で中止するのは適切でない。選択肢5が該当する。
【各選択肢の解説】
1. 適応行動や生活能力に遅れがある
❌ 適切。知的障害は知的機能とともに適応行動の遅れを伴う。
❌ 適切。知的障害は知的機能とともに適応行動の遅れを伴う。
2. 年齢が上がると毎日繰り返している活動に関連した領域の評価は高くなる
❌ 適切。慣れた日常活動に関わる領域は相対的に高く出やすい。
❌ 適切。慣れた日常活動に関わる領域は相対的に高く出やすい。
3. 年齢とともにIQが低下する
❌ 適切。発達の速度が遅いため、年齢が上がると指数が相対的に低下しうる。
❌ 適切。発達の速度が遅いため、年齢が上がると指数が相対的に低下しうる。
4. 幼児期は発達検査のすべての領域に遅れがみられる
❌ 適切。幼児期は全般的な遅れがみられやすい。
❌ 適切。幼児期は全般的な遅れがみられやすい。
5. 検査が一部でも実施できない場合は、その時点で中止する
✅ 適切でない（＝正答）。実施できる部分を進め、他の方法で補うのが原則で、即中止はしない。
✅ 適切でない（＝正答）。実施できる部分を進め、他の方法で補うのが原則で、即中止はしない。
【試験対策ポイント】
検査は一部が難しくても、可能な範囲で実施し、観察や別の手段で情報を補う。一部できないことを理由に全体を中止すると、子どもの実態がつかめなくなる。知的障害では適応行動の遅れや、発達速度が遅いことによるIQの相対的低下がみられる点もあわせて押さえる。
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