第27回 言語聴覚士国家試験 第71問
言語発達障害学第27回
第27回 言語聴覚士国家試験 第71問（言語発達障害学）の正答は 4 です。前言語期の指導で適切でない関わりを問う問題である。
問題
前言語期における指導で適切でないのはどれか
- 1.物への注目や探索行動を促す
- 2.子供が努力してできたことをほめる
- 3.子供から人に働きかける自発性を育てる
- 4.パターン的な遊びが正確に模倣できるようにする ✓
- 5.自分の行為に対し大人の反応が返ってくる因果関係に気づかせる
正答：4番
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解説
■ 正答：4番 — パターン的な遊びが正確に模倣できるようにする
前言語期の指導で適切でない関わりを問う問題である。この時期は探索・自発性・因果関係の気づきを育てることが目標で、「パターン的な遊びを正確に模倣させる」ことを目標化するのは機械的で、コミュニケーションの基盤づくりとして適切でない。選択肢4が該当する。
【各選択肢の解説】
1. 物への注目や探索行動を促す
❌ 適切。探索を通して外界への関心を広げる。
❌ 適切。探索を通して外界への関心を広げる。
2. 子供が努力してできたことをほめる
❌ 適切。達成を承認し、意欲を支える。
❌ 適切。達成を承認し、意欲を支える。
3. 子供から人に働きかける自発性を育てる
❌ 適切。要求や共有の自発的な発信を育てる。
❌ 適切。要求や共有の自発的な発信を育てる。
4. パターン的な遊びが正確に模倣できるようにする
✅ 適切でない（＝正答）。正確な模倣そのものを目標にするのは機械的で、自発的なやりとりの育成にならない。
✅ 適切でない（＝正答）。正確な模倣そのものを目標にするのは機械的で、自発的なやりとりの育成にならない。
5. 自分の行為に対し大人の反応が返ってくる因果関係に気づかせる
❌ 適切。働きかけ→反応の因果に気づかせ、伝達の芽を育てる。
❌ 適切。働きかけ→反応の因果に気づかせ、伝達の芽を育てる。
【試験対策ポイント】
前言語期の支援は、探索・共同注意・自発的な発信・因果関係の気づきを育てることが柱。決まったパターンの正確な模倣を目標にするのは、自発的なコミュニケーションの育成という目的から外れる点で適切でない。
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