第27回 言語聴覚士国家試験 第72問
言語発達障害学第27回
第27回 言語聴覚士国家試験 第72問（言語発達障害学）の正答は 5 です。自閉スペクトラム症児への指導で適切でないものを問う問題である。
問題
5歳の男児。自閉スペクトラム症と診断されている。ひらがなが読める。障害の特性に合わせた指導・指導として適切でないのはどれか。
- 1.共感できる遊びをする
- 2.予定の急な変更は避ける
- 3.要求の意図を伝達する遊びをする
- 4.写真や絵の視覚的ヒントを提示する
- 5.「つくえにのぼってはだめ」と書いてルールを示す ✓
正答：5番
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この問題の正答率（STカコモン利用者の実データ）
初回正答率 62.8%標準
121人の初回解答から算出（2026年8月1日時点）
同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、STカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。
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解説
■ 正答：5番 — 「つくえにのぼってはだめ」と書いてルールを示す
自閉スペクトラム症児への指導で適切でないものを問う問題である。否定形（〜してはだめ）は理解しにくく、何をすればよいかが伝わらない。代わりに「いすにすわる」など肯定形・具体的に望ましい行動を示すのが適切で、選択肢5が適切でない。
【各選択肢の解説】
1. 共感できる遊びをする
❌ 適切。興味を共有し、楽しさを共感する関わりは有効である。
❌ 適切。興味を共有し、楽しさを共感する関わりは有効である。
2. 予定の急な変更は避ける
❌ 適切。見通しを保ち、急な変更による混乱を避ける。
❌ 適切。見通しを保ち、急な変更による混乱を避ける。
3. 要求の意図を伝達する遊びをする
❌ 適切。要求を伝える経験を遊びの中で育てる。
❌ 適切。要求を伝える経験を遊びの中で育てる。
4. 写真や絵の視覚的ヒントを提示する
❌ 適切。視覚的支援は理解を助ける有効な手立てである。
❌ 適切。視覚的支援は理解を助ける有効な手立てである。
5. 「つくえにのぼってはだめ」と書いてルールを示す
✅ 適切でない（＝正答）。否定形は伝わりにくい。望ましい行動を肯定形・具体的に示すのがよい。
✅ 適切でない（＝正答）。否定形は伝わりにくい。望ましい行動を肯定形・具体的に示すのがよい。
【試験対策ポイント】
自閉スペクトラム症の支援は、見通しを保つ・視覚的支援を使う・興味を共有する・肯定形で具体的に示すが基本。「〜してはだめ」という否定形は、何をすべきかが分からず適切でない。代替行動を肯定形で提示する点が要点である。
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