生活の文章題

計算ドリルが解けても、生活で困る理由

「8×3」は解けるのに、「1回2錠の薬を1日3回、7日分」になると答えが出ない方がいます。数字を文から取り出す、どの計算をするか決める、計算する、単位をつけて答える。生活の計算はこの4段で、計算ドリルが見ているのは3段目だけです。失語症では1段目（文の読解）、高次脳機能障害では2段目（手順の組み立て）で崩れることが多くあります。

このプリントは、退院後に実際に出てくる場面だけで作ってあります。薬の管理、通院のバス代、予約の時間。課題を解くこと自体が、生活の確認になります。

難易度の上げ方

レベル5は、文の中に答えに使わない数字が入ります。数字を見たら全部使ってしまう方は、ここで崩れます。「何を聞かれているか」を先に確かめる練習になります。

どの段で崩れているかを見る

• 式が書けない… 文の意味が取れていないか、どの計算を使うかが決められていません。文を読み上げて、聞いて分かるかを確かめると切り分けられます。聞けば分かるなら読解の問題です。
• 式は合っているのに答えが違う… 計算そのものの問題です。計算プリントに戻って同じ桁数を確認してください。
• 単位が抜ける・違う… 「何を聞かれているか」が保たれていません。答えを書いたら問いの最後の一文をもう一度読む、を手順にします。
• 時刻の計算で60分をまたげない… 「8時50分の20分後」を8時70分とする誤りです。時計の文字盤で確かめる段階に戻ると定着しやすいです。

お金の受け渡しそのもの（硬貨を数える・おつり）はお金の計算プリント、時計の読みは時計プリントで扱っています。このプリントは、それらを文章から組み立てる段階です。

よくある質問

文を読むのが難しい方にも使えますか

読み上げて、聞いて解く形で使えます。読みと聞きの両方でやってみて、聞けば解けるなら読解の問題、聞いても解けないなら計算の組み立ての問題と分けられます。

式は書かせたほうがいいですか

できれば書いてもらってください。答えだけだと、どこで間違えたかが分かりません。式が書けない方は、答えだけでも構いません。

本人の生活に合わせた問題にしたい

いまは場面が固定です。実際の薬の飲み方やバス代に置き換えたい場合は、プリントの数字を手で書き換えて使ってください。本人の生活と一致するほど、退院後の自己管理の確認に直結します。